例谈“小步调”探究教学——地理视角下的《茅屋为秋风所破歌》

• 作者: 吴会波
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 关键词: 冷锋 “小步调”探究 古诗词
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“小步调”探究教学是指对教学内容或设问进行拆分、细化,化繁为简,不断寻找疑问与已知之间的连接点,使思维和探究有据可依、有力可借,最终实现学生能力的提升和思维的突破.文章描述了将杜甫的《茅屋为秋风所破歌》引入地理课堂的教学情境,教学中通过“小步调”探究贯穿有梯度的设问,解释生活中常见的一些天气现象,最终引领学生实现思维的突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴会波		5	2	1.0	1.0