巧用错题资源

• 作者: 童义清
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 错题 资源 巧用 教学价值 学习活动 学习状况 数学练习 教辅资料
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

学习活动既包括“学”也包括“习”。教师借助数学练习可对学生的学习状况进行检测、督促和评价。然而,令人遗憾的是,我们经常在教辅资料上发现一些数学题明显属于错题:要么条件不全,要么表述歧义,甚至有的根本无法解答,完全丧失了其评测功能和教学价值。面对错题,教师可以提前甄别,置之不理,也可以深入挖掘其教学价值,巧妙利用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童义清		56	4	1.0	2.0