浅析高中生物实验设计

• 作者: 赵志昊
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 设计思想 设计原则 教学提升
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 362
• 页数: 1页
• 字数: 1928字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5811.2018.01.342

摘要

生物学简称生物,是一门源远流长的自然学科,通过对生命系统各层次的现象和活动规律的研究,从而推动人类文明化进程与创新性思维的发展.精准的实验操作,细致入微的观察力是生物学作为数理性、实验性学科最显著的特征,其科学理论的形成及发展均离不开实验.由此可见,实验亦是验证生物学基本理论的有效途径.此外,生物亦是高中系统课程之一,高考的必考科目.笔者从生物实验设计思想、原则及如何提升实验教学水平三个维度论述,力求为提升高中生物实验设计能力、增强学生求知欲提出浅薄见解.

作者信息

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1	赵志昊		1	0	0.0	0.0