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摘要:
沈阳医学院根据多年医学生计算机教育教学经验,针对学生自身对计算机课程的掌握基础不同与个人理解程度差异,有效地进行了分级教学方法的实践与研究.通过分级教学实践后,2016级药学及康复专业学生测试的及格率、优秀率和平均分成绩都有很大提高,并且这三项成绩指标都高于同级普通班教学指标.
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文献信息
篇名 分级教学在医学院校计算机课程中的实践探索
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 分级教学 医学院校 计算机教学 VFP 实验教学 信息化教学
年,卷(期) 2018,(20) 所属期刊栏目 课程实践
研究方向 页码范围 70-71,74
页数 3页 分类号 G642.3
字数 3426字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.20.070
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘洪 30 50 4.0 6.0
2 黄和 31 18 3.0 3.0
3 张超慧 18 5 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (44)
共引文献  (17)
参考文献  (10)
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引证文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
分级教学
医学院校
计算机教学
VFP
实验教学
信息化教学
研究起点
研究来源
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