教育在护理不良事件持续改进中的作用

• 作者: 宋亚欣 康晓凤 王艳梅 高瑞雪
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 护理不良事件 持续改进
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 护理经验探讨
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: R473
• 字数: 3200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.06.076

摘要

护理不良事件持续改进是保障患者安全的重要举措,属于系统性问题.首先,护理不良事件持续改进需要依靠护理、医师、患者及家属多个人员角色的协同配合,有组织的教育是保障不同人员角色协同配合的有效方法,不同人员角色受教育的内容与方式各有特点.其次,护理不良事件持续改进需要应用系统性工具,临床的常用工具是戴明环,有组织的教育是保障PDCA各环节紧密衔接的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高瑞雪	首都医科大学附属北京安贞医院护理部	14	76	4.0	8.0
2	康晓凤	北京协和医学院护理学院护理实验教学中心	42	277	8.0	15.0
3	王艳梅	北京怀柔医院肿瘤血液科	5	9	2.0	2.0
4	宋亚欣	北京怀柔医院儿科	5	18	2.0	4.0