元认知心理干预技术教学实效的应用研究 ——以石家庄市第28中学女子高中课堂为例

• 作者: 刘红艳 陆丽晨
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中学科教学 课堂实效 学习实效 元认知心理干预技术
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 原理探究
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3690字
• 语种: 中文

摘要

提高课堂教学的实效是学校教育永远的课题.心理学理论和技术与学科教学的结合,主要从教师和学生两个角度入手,探索优化教师行为和教学策略以及学生的认知结构的途径和方式.在元认知技术与学科教学相结合的过程中,该技术可以指导教师的高效教学和学生的高效学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆丽晨		4	0	0.0	0.0
2	刘红艳		8	6	2.0	2.0