环境艺术设计课程教学中关注儿童亲子空间的教学研究

• 作者: 庞杏丽
• 来源期刊: 装饰
• 关键词: 设计课程 亲子空间 教学实施 教学意义
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学档案
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0412-3662.2018.12.012

摘要

本文针对目前高校设计课程教学内容对儿童亲子空间设计教学关注度不够的现状,阐明它的教学意义,研究如何开展儿童亲子空间设计的教学课题设置和教学实施.重点通过探索亲子空间设计的场景和情境人因关系设计主题课题教学,期望能引起更多的学校和设计专业关注儿童亲子空间的设计教学,提供更好的亲子美育空间设计路径,同时带动设计专业学生就业渠道的多样性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞杏丽		10	66	4.0	8.0