计算教学的“简单”与“不简单”——《三位数乘两位数》教学评析

• 作者: 何毅
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 三位数乘两位数 教学评析 计算教学 基本活动经验 宏观设计 自主探究 基本技能 数学思想
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

计算教学看似“简单”但并“不简单”张老师执教的四年级《三位数乘两位数》的教学以“简单”的计算教学,演绎了以“四基”培育学生核心素养的“不简单”。一、教学中的“不简单”张老师通过宏观设计,自主探究,巧妙设问,让学引思,让学生从基本知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想上得到培养和提升,整堂课体现了培养学生核心素养课堂方面的很多亮点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何毅		9	1	1.0	1.0