计算机应用技术专业课程标准与岗位标准对接实践

• 作者: 张秀英
• 来源期刊: 中国金属通报
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机应用技术课程 职业标准 岗位分析 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 科学技术
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1667.2018.11.065

摘要

当下针对计算机应用技术专业职业教育课程标准与职业岗位标准对接方面的研究都是基于对高校学生职业规划运用情况的分析,同时采用教师现场讲授的方式,但存学生实践能力差的问题.针对这一问题,基于对现有计算机应用技术专业职业教育课程标准与职业岗位标准对接研究现状进行分析对比,加之使用数据分析等科技,立足于已有的计算机应用技术专业信息,深入研究计算机专业学生走向工作岗位运用的方式,探讨关于如何让计算机应用技术专业职业教育课程标准与职业岗位标准对接更加完善.通过现有五位学生调查的运用结果分析,得出实验的结论,计算机应用技术专业职业教育课程标准与职业岗位标准对接研究迫在眉睫.

作者信息

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