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摘要:
随着教学新课改的逐步深入推进,我国高中信息技术课程的教学改革也在稳步进行,信息技术的教学课程中添加了许多机器人与人工智能的教学内容,使得信息技术的课堂教学呈现出多元化的教学理念,对于学生的综合素质发展有着极大的帮助,其中机器人教学对于学生的动手实践能力与思维创新能力的培养意义重大。本文通过阐述在高中开展机器人教学的作用价值,其对于信息技术课堂教学效果的提升,探寻进一步加强教学的方法策略。
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'翻转课堂'
高中
信息技术课堂
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 将机器人教学引入高中信息技术课堂的方法探讨
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 机器人教学 高中信息技术课堂 方法探讨
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨磊 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
机器人教学
高中信息技术课堂
方法探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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