史学素养教学探究

• 作者: 陈爱珍
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 史学素养 教学探究 对话教学 历史教学 标准修订工作 素养教育 课堂教学 历史素养
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

历史素养教育是历史教学的核心目标.素养的习得需要后天的教化、培育、修习、陶冶.对话教学在历史课堂中的应用是历史素养培育的有效途径.在课堂教学中,通过学生和文本的对话、教师和学生的对话、学生和学生的对话、学生与自我的对话去发现、探寻、研究历史,从而提高史学素养.当前,新一轮历史课程标准修订工作即将完成,很多新的研究成果被吸收进来,但作为历史学科最核心的内涵一史学素养,仍是培养学生的主要目标.那么,如何在历史教学中提升学生的“史学素养”呢,我围绕“对话教学”进行了探索.

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1	陈爱珍		1	0	0.0	0.0