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高中数学教学中引导学生深层次理解数学概念
高中数学教学中引导学生深层次理解数学概念
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摘要：
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高中数学教学中引导学生深层次理解数学概念的策略
高中
数学
教学
数学概念
探索高中数学教学中问题提出的有效策略
数学
问题提出
引导
策略
高中数学之概念教学浅析
教材教法
数学概念
实例分析
概念内涵
外延
浅谈信息技术与高中数学教学深层次整合
信息技术
高中数学
深层次整合
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高中数学教学中引导学生深层次理解数学概念 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（6） | 所属期刊栏目 | 科学思想方法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 89 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1787字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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4051
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