辨识问题类型及相应策略

• 作者: 赵坡
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 工学
• 关键词: 类型 辨识 学生 班主任
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: TP13

摘要

不少班主任都感叹：学生越来越难管了。为何会有如此悲观的感叹呢？我以为原因在于对问题学生概念及其处理策略的泛化,将太多学生看作问题学生,将太多问题看作态度问题,将解决问题的方法过多寄希望于管理……什么意思？我们先来看三个案例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵坡		45	0	0.0	0.0