健康中国背景下学校卫生保健教师核心能力内涵

• 作者: 侯晓静
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 卫生保健辅助人员 专业能力 学生保健服务
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 专题笔谈
• 页码范围: 1766-1769
• 页数: 4页
• 分类号: G637.8|R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.12.002

摘要

学校卫生保健教师是新时期教师教育领域的话题之一,研究构建卫生保健教师的核心能力内涵框架对于指导教师教育和专业发展具有重要意义.文章从分析学校卫生保健教师岗位角色和工作任务人手,构建健康教育教学、卫生保健服务、卫生管理三大角色领域的66条能力要素,包含知识、能力、态度情感、行为4个专业维度,进一步提出卫生保健教师能力要素的逻辑层次及其特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯晓静	上海杉达学院卫生教育系	9	16	3.0	3.0