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摘要:
“微课”是信息技术教学的一种新手段、新方式。微课具有短小精悍、不受时空限制等特质。在信息技术教学中,教师应将“生本教育”思想与“微课教学”融合起来,助推学生自主学习。其中,任务设计是基础,视频拍摄是关键,检测反馈是保障。
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信息技术
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微课
微课制作
微课在信息技术课教学中的应用及误区
微课
教学设计
课堂实录
应用误区
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术“微课制作”三要素
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 微课 任务设计 视频拍摄 检测反馈
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-31
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐海峰 如皋师范学校附属小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微课
任务设计
视频拍摄
检测反馈
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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