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"微"言也大义——谈微课在小学语文教学中的运用
"微"言也大义——谈微课在小学语文教学中的运用
作者:
刘静
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
微课
小学语文
知识碎片化
摘要:
微课是以教学视频为载体, 将知识点以碎片化方式呈现的一种新的教学方式.微课时间短、针对性强, 能打破课内和课外、线上和线下的界限, 能实现学生的个别化学习.在小学语文教学中, 教师可以在课前、课中和课后都运用微课的教学方式, 帮助学生理解知识点.教师可采用如下五项措施:课前预习, 巧用方法激发学生学习自主性;课中引入, 化虚为实, 突破重点难点;课后复习, 化无为有, 拓展文本外延;课外阅读, 化繁为简引领学生成长;识字教学, 化静为动凸显课堂生趣.
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文献信息
篇名
"微"言也大义——谈微课在小学语文教学中的运用
来源期刊
教育观察(下半月)
学科
教育
关键词
微课
小学语文
知识碎片化
年,卷(期)
2018,(12)
所属期刊栏目
语文
研究方向
页码范围
115-116
页数
2页
分类号
G623
字数
3076字
语种
中文
DOI
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微课
小学语文
知识碎片化
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育观察(下半月)
主办单位:
广西师范大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3712
CN:
45-1388/G4
开本:
16开
出版地:
广西壮族自治区桂林市
邮发代号:
48-218
创刊时间:
2013
语种:
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
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