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试论如何克服初中生学习化学的分化现象
试论如何克服初中生学习化学的分化现象
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摘要：
分析了初中生学习化学分化现象产生的原因,从引导学生进行有目的学习、加强学法的个性化指导、重视实验教学、提升教师素养方面,探究了克服初中学生学习化学的分化现象的对策,对于解决化学教学的分化问题,提升化学教学的质量和效果,具有积极的促进作用。
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研究主题发展历程
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初中生
化学学习
分化现象
原因
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
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