当代中国全人教育的一种意涵—扎根理论分析与建构的视角

• 作者: 张立平
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 当代中国 扎根理论 全人教育 教育理论 教育工作者 教育环境 公办小学 中国大陆
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

一、研究问题与研究方法2000年后，全人教育理论进入中国，引起了高校学者和基础教育工作者的关注。如何把全人教育理论和思想与当下中国的教育环境相结合？本研究以宣称进行“全人教育试验”的一所中国大陆公办小学为研究对象，进行田野调查。