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摘要:
中职生的心理成因复杂,班主任应根据学生的不同心理成因、行为类型以及家庭状况,采用相应的教育手段及措施,有的放矢,因材施教,从而帮助中职生学会做人,学会学习.
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中职院校
班主任
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中职学校
德育
有效措施
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中职班主任德育工作
大爱育人
实施策略
中职班主任德育工作的转变探讨
中职班主任
德育工作
转变
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 因材施教在中职班主任德育工作中的应用
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 因材施教 中职班主任 德育
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 1544字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晓辉 15 20 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
因材施教
中职班主任
德育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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