试论如何克服初中生学习化学的分化现象

• 作者: 李山花
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 初中生 化学学习 分化现象 原因 对策
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 39,41
• 页数: 2页
• 字数: 2682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.08.027

摘要

分析了初中生学习化学分化现象产生的原因,从引导学生进行有目的学习、加强学法的个性化指导、重视实验教学、提升教师素养方面,探究了克服初中学生学习化学的分化现象的对策,对于解决化学教学的分化问题,提升化学教学的质量和效果,具有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李山花		4	10	2.0	3.0