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阅读有"法"感悟有"度"
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摘要：
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有层次地感悟科学探究
科学探究
小学科学
浅谈怎样让阅读教学有语文味
语文素养
阅读教学
语文味
争做有“心”人--班主任工作感悟
感悟
有“心”人
班主任工作
“四有”--课外阅读的助推剂
书籍
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语文天地(小教版)
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