浅谈初中道德与法治课的教学方法

• 作者: 孟瑞霞
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 法治 道德 初中 教学方式 死记硬背 被动局面 注入式
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

道德与法治课教学方法呆板陈旧,教师采用“满堂灌”或“注入式”的教学方式。因此,在学生方面形成了死记硬背,“教师为考而教,学生为考而学”。这种教学的被动局面引不起学生的兴趣,所以学生在思想上根本不重视法制课的学习应付了事。教师的“满堂灌”或“注入式”的教学方法,使学生听了深感“枯燥无味”,逐渐地失去了信心,严重抑制了学生对道德与法治课学习的积极性和主动性,我们知道:道德与法治课是一门综合性很强的学科,理论性强,比较枯燥抽象,教师要上好这一门课,很不容易。要改变过去多年一贯制的法理加论证的传统模式。

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