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摘要:
从重“知识传授”向重“素养培育”的课堂教学华丽蜕变,有赖于教师教学能力的持续提升,而学科教研无疑是提升教师教学能力的重要途径之一。面对高考新政带来的众多挑战及区域高中物理学科教研的实际困难,我们通过构建并依托网络教研平台,优化教研设计,精练教研目标,精选研究内容,精细化教研路径,探寻学科教研之道术,为提升高中物理学科的教研能效而“投石问路”,并取得了一系列成效。
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文献信息
篇名 依托区域教研平台 提升教研能效的行动研究——以高中物理学科为例
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 教研平台 教研能效 行动研究
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆丁龙 17 14 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
教研平台
教研能效
行动研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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6649
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