"136自主参与式高效课堂"下高中英语写作授课流程探究

• 作者: 魏玉琴
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 高中英语 自主参与 教学效率 授课流程
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

伴随着社会的不断发展,英语作为一种国际性交流语言,变得越来越重要.在新课标教学理念实施中,英语教师应凸显学生主体地位,鼓励学生积极自主的参与到教学中,进而实现英语教学的高效性.对写作教学流程进行科学设置,能够使教学目标更加的明确,有利于教学环节的优化与调整.通过课前自主预习、课中讨论探究、课后反思总结,并科学的注入趣味教学法、合作探究教学法、引导总结法等来提升高中生英语写作技能,激发学生英语写作思维和写作热情,拓宽学生英语写作视野,帮助学生养成良好的英语写作习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏玉琴	兰州交通大学东方中学	1	0	0.0	0.0