基于化学学科核心素养下的初中化学实验教学设计 ——以"二氧化碳实验室制法探究"为例

• 作者: 范孝琳
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 二氧化碳 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 105,114
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2250字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.046

摘要

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、 严肃认真的科学态度和科学的学习方法.以化学实验激发学生学习兴趣和求知欲,发挥学生"敢于思考、 敢于实验、 敢于创新"的主观能动性.提升学生"科学探究与创新意识""证据推理与模型认知"等学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范孝琳		1	1	1.0	1.0