变“摆设”为“装饰” 激活沉寂的课程资源

• 作者: 徐月梅
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 初中语文 插图教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课标认为,语文教学要开发和利用一切可利用的课程资源,尤其是语文教材中沉寂许久、常被人遗忘的插图。笔者以八年级所教的一堂课为例,结合文中插图,按照'锚点探究法'思路,以'读'为抓手,设计了文言文'三读法'的探究活动,即'读准字词—读懂文义—读出情感'。这种方法不仅可以激发学生的创造力、潜能和天赋,还能陶冶学生的情操,发展学生的个性。

作者信息

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1	徐月梅		1	0	0.0	0.0