深化教学改革必须把握好三大“走向”

• 作者: 张天若
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（8X）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

日前,教育部颁布了《普通高中课程方案(2017年版)》以及普通高中各学科课程标准,明确了'普通高中课程在义务教育的基础上,进一步提升学生综合素质,着力发展学生核心素养,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人'的总目标。为了促进高中学校的课程教学改革更加系统、更加全面、更加深入、更加有效,笔者认为,在实施学校教学改革的过程中,必须把握好以下三大'走向'。从知识走向素养自1949年以来,我们国家高中阶段的培养目标从培养学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天若	扬州大学附属中学	8	11	1.0	3.0