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摘要:
为了切实提高中职学生的德育教育效果,真正实现养成教育,针对中职学生的特点,通过搭建情境化课堂教学平台、社团活动平台、校园文化环境平台、社会实践平台等八大平台,形成德育教学与现实生活、活动密切关联的课内课外、校内校外、社会家庭等有机结合的体验式教育模式,构建过程性评价与总结性评价相结合的新型量化评价模式,让学生在德育教育中回归'道德'本源。
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文献信息
篇名 中职学生体验式德育教育综合平台设计
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 中职学生 体验式 德育教育 平台设计
年,卷(期) 2018,(11Z) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 G711
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾灵丽 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职学生
体验式
德育教育
平台设计
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
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