托物赋形,具体可感——浅谈对比兴手法的理解及教学的体会

• 作者: 谢汝亮
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 3188字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢汝亮		4	0	0.0	0.0