对比教学法在推拿手法教学中的应用

• 作者: 范炳华 许丽 谢远军
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 对比 推拿 手法学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 45-47
• 分类号: G642
• 字数: 1691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2010.04.014

摘要

对比教学法是一种简便易行,效果显著的方法,它是把内容或形式上有一定联系的知识加以比较,辨别异同或高下,从而能使学生更清楚地认识该知识的特征,从而很好的把握知识的一种教学方法.<推拿手法学>是一门理论教学与技能培养兼融的课程,在强调实践性特点的同时,学生容易忽略手法基础理论知识.如何让学生真正悟出推拿手法的内涵,对比教学法的应用收到了良好的效果."知同"把握了手法的基本规律,温故知新,举一反三;"辨异"能够见微知著,触类旁通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范炳华	浙江中医药大学第三临床医学院	70	639	15.0	21.0
2	许丽	浙江中医药大学第三临床医学院	61	247	10.0	13.0
3	谢远军	浙江中医药大学第三临床医学院	28	144	8.0	10.0