深化分层次教学提高高职高专院校数学教学质量

• 作者: 许蕊
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 分层次教学 高职高专 数学教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 338
• 页数: 1页
• 字数: 2104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5811.2018.04.316

摘要

高职高专是高等教育的重要组成部分,近几年由于高职高专院校扩大招生,学生之间的数学基础存在很大的差异性.高等数学是高职高专一门重要的基础必修课程,因此在数学教学过程中,数学教师应根据学生的个体差异开展分层教学活动.本文首先介绍了分层次教学的涵义及重要性,结合实际情况分析了分层次教学方法在高职高专院校数学教学中的应用,并探讨了深化分层次教学在教学过程中应注意的问题.使每个学生都得到最优发展,从根本上促进高职高专院校数学教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许蕊	黑龙江护理高等专科学校教学督导办公室	12	1	1.0	1.0