校内测评定级模式在中职会计技能课程教学中的实践探索——以佛山市顺德区陈登职业技术学校15级会计专业为例

• 作者: 李博
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 职业技术学校 会计专业 课程教学 会计技能 定级模式 佛山市顺德区 中职 测评
• 年，卷（期）: gdjyzj_2018,（4）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》中在会计人才队伍的建设中提到:“重视会计从业人员、会计初中级人才的培养,促进会计人才资源结构优化、布局合理,努力打造一支职业道德水准高、业务娴熟、技能综合、职业判断能力强的应用型会计人才队伍。”中职学校正是培养这种初级应用型、技能型会计人才的一个重要场所。会计技能课是会计专业课程的前续课程,以提高学生的动手能力、运算技能为目的的基础性学科,服务于金融、商业(收银)等第三产业;同时它又是专业技能教学课程。但是在传统的技能课程教学中,由于每节课时间有限,在组织教学过程中,既没有形成一种教学模式,也没有合理的制度体系保障,导致学生对技能知识的学习和掌握没有达到预期的效果。为弥补不足,有效提高教学效果,笔者所在学校在技能课的教学中,采用了“校内测评定级模式”,取得了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李博		6	3	1.0	1.0