上海市青少年静态行为对学业表现影响的研究

• 作者: 李生慧 赵克娜 陈晓玮
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年 静态行为 学业表现
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 166-170
• 页数: 5页
• 分类号: G444

摘要

【目的】探索上海市青少年不同类型的静态行为与学业表现的相关性。【方法】采用分层整群抽样随机抽取上海市6个区,区内各随机抽取2所初中和2所高中,共4966名青少年进行静态行为时间和学业表现的横断面研究。该课题研究的静态行为包括各类屏前游戏行为、书面家庭作业、课外阅读。采用logistics回归分析不同类型的静态行为时间与学业表现的关系。【结果】经校正,静态行为中屏前游戏行为超过1小时的青少年与注意力(OR=1.59,CI:1.21-2.1),p<0.001)、学习自觉性(OR=1.48,CI:1.13-1.95,p=0.004)、学业成绩(OR=1.44,CI:1.09-1.89,p=0.009)和学校关系(OR=1.48,CI:1.12-1.95,p=0.005)存在显著相关。周末课外阅读时间超过1小时与注意力(OR=0.79,CI:0.69-0.92,p=0.002)、学业成绩(OR=0.084,CI:0.73-0.97,p=0.019)和学校关系(OR=0.84,CI:0.73-0.97,p=0.018)存在显著相关。【结论】静态行为中屏前游戏时间超过1小时可能对学业表现产生不良影响,周末的大于1小时的课外阅读可能促进良好的学业表现,书面作业与学业表现无关,呼吁减少青少年学生书面作业、控制屏前游戏时间,并鼓励青少年多进行课外阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李生慧	上海交通大学公共卫生学院	27	169	8.0	12.0
2	赵克娜	上海交通大学公共卫生学院	6	12	2.0	3.0
3	陈晓玮	上海交通大学公共卫生学院	1	0	0.0	0.0