浅谈数学教学中学习习惯的养成和培养

• 作者: 高勇
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 学习习惯 培养 动作行为 学生会 学习活动 教育本质 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

心理学认为,习惯是一种稳固的动作行为。良好的学习习惯,则是学生在较长时期的学习活动中,形成和巩固下来的行为,它对学习的过程、质量与效果将产生积极地影响。我国伟大的教育家叶圣陶先生从教育本质的高度,对培养学生良好的习惯作了精辟的概述:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要培养学生良好的学习习惯。”可见小学时期是学生形成各种习惯的最佳时期,从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的成绩有着特殊意义,而且对他们将来的学习和工作也有深远的影响。学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成再纠正,那将是件很困难的事情。那么,在小学数学教学中,要培养学生哪些良好的学习习惯呢?我觉得要培养学生良好的数学习惯必须从以下几方面着手:一、教学生会听课,养成积极动脑的习惯听课是学生学习的中心环节,学生主要是在数学课上获取数学知识的。因此,课堂上学生听得是否专心,直接影响着课堂教学的效果。

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1	高勇		1	0	0.0	0.0