引领深度学习:高三历史复习课的应然品质

• 作者: 江子磐
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 深度学习 高三复习 社会转型 自主建构
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.23.021

摘要

"社会转型期"是高考全国卷的高频考点和高三复习备考的重点,复习设计应该跳脱基于记忆存储和验证结论的"知识本位"层次,着力引领学生对于社会转型时期"新与旧激烈碰撞和更替"的深度思考,通过探究与论证、联系与比较、批判与反思等深度思维活动,深化学生对于转折时代"承古萌新"的认知和理解,探究社会转型的性质及其原因,实现从事理到哲理的自主建构,从而以深度学习培育和涵养学科核心素养.文章以"明清之际的社会转型"专题复习为例进行深入分析.