不吝表扬,激发小学生学习美术的兴趣

• 作者: 潘兵
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 表扬 激发 兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

《美术课程标准》明确指出:兴趣是学习美术的基本动力之一.美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样化的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度.本文从教师语言的口头表扬;肢体动作的夸奖;物质的奖励;精神的激励,四个不同的角度探讨了表扬在激发学生学习美术的兴趣的具体做法,具有较强的操作性和实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘兵		2	0	0.0	0.0