让学生成为数学学习的主人

• 作者: 琼珍
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 低年级学生 数学学习 主人 认知心理学 参与学习 心理学家 学习过程 主动参与
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 分类号: I207.411

摘要

低年级学生好动,低年级的教学要强调学生多种感官参与学习。心理学家皮亚杰指出,活动是认识的基础,智慧从动作开始。要让学生动起来,实现耳、眼、口、手,脑的全面接受,多功能协调,立体式渗透。要做到以上几点,作为教师,必须给予充足的时间放手让学生大胆尝试,大胆实践,积极主动参与学习过程。认知心理学认为,儿童具有一种与生俱来的学习探索能力,他们渴望在学习中获得乐趣、取得成功,作为教师要尊重学生的这种主动性,努力地创造条件让学生的能动性得以发挥,以促进学生能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	琼珍		8	1	1.0	1.0