心理建构对大学生一般责任感的影响

• 作者: 廖清柔 王娜 陈晓红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理建构 大学生 责任感
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3372字
• 语种: 中文

摘要

责任感是个体对自觉主动地做好分内分外有益事情的义务的感知,是促进个人、组织和社会的良性发展的重要因素.为探讨影响大学生责任感的因素,更好的进行大学生责任教育,本研究以心理建构为内容,采用人际距离和自我建构作为心理建构指标,检验其对大学生一般责任感的影响作用.研究结果表明,责任认知较少受到心理建构因素的影响,而责任情感和责任行为受人际距离、个人取向和社会取向自我建构的影响较大,个人取向自我建构中多个因素对责任感具有负向影响,社会取向自我建构的大部分因素对责任感是正向的影响作用,但是社会敏感因素却与责任情感和责任行为存在负向影响关系.本研究结果有助于把握大学生责任感的影响因素和机制,为大学生责任教育提供理论和实证依据.