以认知同化理论为指导帮助学生建立电场和电场强度的概念

• 作者: 刘波 陈连松
• 来源期刊: 天津教育(下半月)
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 字数: 3940字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈连松	辽宁师范大学物理与电子技术学院	18	34	4.0	5.0
2	刘波	辽宁师范大学物理与电子技术学院	7	5	1.0	2.0