谈谈如何培养小学生良好的数学学习习惯

• 作者: 邱军
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学习习惯 小学生 培养 数学 课堂常规 学生主动参与 学习知识 学习过程
• 年，卷（期）: scjmsts_2018,（6）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、培养学生课堂常规的习惯刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯,课堂上好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯,对于这样的情况,我采取了以下措施:第一,不要太早着急学习课程,要把常规放在首位,因为如果不把常规搞好,小学生就会很不守纪律,在班上乱跑、乱叫,所以只有把纪律搞好了,才能正常上课,才能引导学生认真的学习知识;第二,如果有一项常规没做好,就要反复的提,反复的练习,严格把关,直到做好为止,例如坐姿不端正,就让他们安静的坐在椅子上五分钟,看看谁坐的最端正,夸夸他们,并在每节课上都反复练习,时间一久,就会养成习惯。也可以采用多提醒,常抓不懈,比如我们班的张杰,上课总是坐不住,小手老是不停地动,还有一个缺点就是不举手随口回答问题,我每天不知要提醒他多少遍,现在终于有点成效了;第三,让他们养成上课看黑板的习惯,努力吸收黑板上的知识,以便集中他们的注意力。二、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习,师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见,准确表达自己的思想,是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

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1	邱军		1	0	0.0	0.0