正面管教指引下的“融冰”行动

• 作者: 申珣
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 正面管教 “冰山”理论 归属感 价值感
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

正面管教与惩罚或控制无关,它是用一种既不惩罚也不娇纵的方法对孩子进行教育,其着力于引导、教育、训练、定规矩、培养技能,能够以合理的方式方法让孩子为未来的发展做好准备。本文以问题学生'小山(化名)'为例,借助正面管教的理念和工具,解读其行为背后的秘密,从'班级共读活动'入手令其敞开心扉。与其父母达成教育共识,并借助社会力量的帮助,让孩子感觉到与家人、老师、同学之间的连接,获得归属感和价值感,从而纠正其行为上的偏差,帮助其重拾信心。

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1	申珣		1	0	0.0	0.0