"另类"阅读"别样红"——由"求仁得仁"所引发的创新读写教学设计

• 作者: 陈晓媛
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 另类阅读 少教多学 求仁得仁 读写设计 创新
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 18,27
• 页数: 2页
• 字数: 2497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.12.015

摘要

在指导学生进行自读文本时,遵循"少教多学"的教学策略,放手并鼓励学生大胆质疑探究,从中确立"有效话题"学习交流.对学生遇到的疑难问题,采取"顺水推舟""借题发挥"的思想策略,适时点燃学生"自学探究中生成"的求知"火焰",引导学生利用词典、上网搜索或借阅图书等方式来丰富知识,拓展阅读思维,读写结合,"寓教于乐","绿化心灵",培养学生的"核心素养".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓媛		5	1	1.0	1.0