多种感官参与,提高道德与法治教学的有效性

• 作者: 杨荣丽
• 来源期刊: 小学教学参考:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 感官参与 教学有效性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.8

摘要

传统的品德课堂教学,教师总是把道理和知识的讲解作为教学重点,学生缺乏动手、动口的机会,导致学生不积极参与教学活动,品德教学效率不高。学习不仅要用脑子思考,用眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手操作,而且要自己亲自经历,用自己的心去感悟。在多种感官的刺激下,学生亲身体验的直接经验才是他们自己的学习成果,使学生能够自我解读、自我理解,实现自我发展,从而提高道德与法治教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨荣丽		2	1	1.0	1.0