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摘要:
改变教师"一言堂",多给学生一些参与、体验的机会,是我们教学定位的主方向.本文尝试以"同分异构"复习课的学习目标为例,谈谈"让题于生"的导学模式实施过程.
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文献信息
篇名 高三化学复习课的导学尝试
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 高三 化学 复习课
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 化学
研究方向 页码范围 60,62
页数 2页 分类号
字数 2794字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张友杰 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高三
化学
复习课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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