思维导图教学模式下的高中英语阅读中的复述策略浅谈

• 作者: 冯娟英
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 高中英语阅读 复述策略
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2018,（13）
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

思维导图mindmap作为一种较为直观的知识整合形式正逐渐被教育者应用到实际教学中, 语言这门抽象的学科在思维导图的引导下具有了导向性、 逻辑性, 规律性. 帮助学习者整合并简化复杂语料, 找到语料的核心思想, 关键内容, 从而提高了学习者的阅读效率.高中英语阅读中的复述策略对学习者的语言核心素养提出了极大的挑战.本文旨在探讨如何在思维导图的引导下, 落实高中英语阅读中的复述策略.

作者信息

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1	冯娟英		1	0	0.0	0.0