吟诵对于提高初中学生古文学习兴趣的作用分析

• 作者: 刘燕华
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 吟诵 初中生 古文学习 学习现状 作用分析 建议
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 161,191
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.132

摘要

古文是中华民族灿烂文化的一个瑰宝,为语言文字的学习和人文教育提供了丰富的资源.从小学开始课本中就已经出现了古文,到了初中,语文课本中的古文篇数就更多了,由此可见,教育部门对学生的古文学习很是重视,致力于培养新一代中华儿女的古文素养.初中古文的教学既能够帮助学生认识到中华民族博大精深的文化,又能够提高人们的整体文化素养,从而使他们更加的热爱祖国的语言文字,增强他们的民族自信.而吟诵是老祖宗们留下的学习方法,相比于乏味的浏览和阅读,更加具有趣味性,能让学生更加真切的感受到古文的魅力所在.下文主要针对初中语文古文的学习现状、吟诵在初中语文古文学习中的实际应用、对于将吟诵运用到初中古文语文学习中提出的相关建议三个方面进行阐述.