高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式探究

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 说写结合 小组合作
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60,62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41+H319.3
• 字数: 2464字
• 语种: 中文

摘要

随着教育事业的稳步发展,高中英语也同处于教学改革之中,在高中英语教学中也出现了多种教学模式.这里集中于说写结合的小组合作学习模式,更加适合于逐渐变得紧促的高中英语课堂的节奏和氛围,这种模式的应用能够在最大程度上提高学生的参与度,激发学生对英语的兴趣.在小组中进行说写结合的活动时,各个小组成员都可以加入到课堂学习和活动之中.每位小组成员都可以拓宽自己的思维模式,在课堂上进行发散性思维的训练,充分利用课堂时间,提高自身的英语素质和素养.说写结合的小组合作学习模式有助于提升学生的整体英语素养,更有助于高中生理解和记忆英语的单词和句子,极大程度地提升了高中生的写作能力和口语能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹		5	0	0.0	0.0