三角形三边关系的探究

• 作者: 徐志英
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 三边关系 解三角形 逻辑思维能力 小组合作 教学目标 动手实践 合作交流 学习习惯
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（8）
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

教学目标:1.通过教师启发,学生经历小组合作、动手实践的过程,体会“三角形任意两边之和大于第三边”;2.通过小组合作的形式,增强学生的合作交流意识;3.培养学生逻辑思维能力,以及培养学生“猜测—验证—总结”的学习习惯。教学重点:理解三角形任意两边之和大于第三边教学难点:两边之和等于第三边时不能构成三角形教学过程:一、创设情境 大胆猜测导语:孩子们,你家到学校有几条路可走?一般你都会选择如何到校?今天,小明同学也遇到了你们同样的问题,我们一起看看能不能帮帮他。(课件出示教材第82页例3小明家到学校的路线图)说说有几条路?那条路最近?(1)为什么大家都认为中间的这条路最近?

作者信息

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1	徐志英		2	0	0.0	0.0