历史教学中引领学生建构历史解释的思考与探索

• 作者: 刘贤斌
• 来源期刊: 报刊荟萃：下
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 引领学生建构历史解释 思考与探索
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

作为一门引导学生走进历史、理解历史的桥梁,历史教学在新课改理论的引导下已经成为了现阶段中学教育的重要构成部分.中学的历史教育主要是站在历史解释、历史建构等角度出发,通过教师的标新立异来运用相关的历史比较、历史解释方法,来全面提升学生的史鉴认知与提升,下面就站在引领学生建构历史解释的思考与探索层面展开研究.

作者信息

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1	刘贤斌		2	0	0.0	0.0