小学科学教学中"历史—探究"教学模式的建构

• 作者: 张煜 白欣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学科学 历史探究 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 59-61,65
• 页数: 4页
• 分类号: G613
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.19.018

摘要

小学科学课程的"历史—探究"教学模式,旨在让学生亲历科学家的研究路径,挖掘科学的本质,提升学生的素养.文章分析科学史的教育价值,提出了故事型"历史—探究"教学模式、启发型"历史—探究"教学模式、研究型"历史—探究"教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白欣	首都师范大学初等教育学院	102	101	4.0	5.0
2	张煜	首都师范大学初等教育学院	26	22	3.0	4.0